E twinning project 2024-2025 : Young meteorologists

                      

Το σχολείο μας συμμετέχει φέτος στο ευρωπαικό έργο eTwinning με τίτλο “Young Meteorologists” – “Νεαροί Μετεωρολόγοι”.

Μαζί με εμάς συμμετέχουν και άλλοι 25 συνεργάτες, 13 από το εξωτερικό και από 7 διαφορετικές χώρες. Συγκεκριμένα, οι συνεργάτες στο πρόγραμμα μας κατανέμονται ως εξής:

• 13 συνεργάτες από Ελλάδα
• 4 συνεργάτες από Τουρκία
• 4 συνεργάτες από Ρουμανία
• 1 συνεργάτης από Λιθουανία
• 1 συνεργάτης από Ρουμανία
• 1 συνεργάτης από Βουλγαρία
• 1 συνεργάτης από Πορτογαλία
• 1 συνεργάτης από Ιταλία

Όπου συνεργάτες εννοούνται εκπαιδευτικοί με τις τάξεις τους. Οπότε, στο πρόγραμμα συμμετέχουν 25 άλλοι εκπαιδευτικοί και 400-500 μαθητές και μαθήτριες νηπιαγωγείων και πρώτων τάξεων δημοτικών σχολείων.

Τα eTwinnings αποτελουν μία εμβληματική δράση της Ευρωπαικής Ένωσης για την καλλιέργεια των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων της συνεργασίας μεταξύ αυτών.

Το ευρωπαικό έργο“Young Meteorologists” – “Νεαροί Μετεωρολόγοι” πέρα από την καλλιέργεια των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών στοχεύει στην:

• κατανόηση κεντρικών εννοιών για τον καιρό και το κλίμα,
• την κατανόηση των συμβόλων και των εργαλείων που χρησιμοποιούν οι μετεωρολόγοι,
• την κατασκευή και τον πειραματισμό με μετεωρολογικά εργαλεία και σχετικά με τον καιρό φυσικά φαινόμενα,
• την παρατήρηση σε μικροεπίπεδο τη συλλογή και ερμηνεία δεδομένων, και
• την ανάληψη ενεργητικού ρόλου στην τοπική κοινότητα.

Η επίτευξη αυτών των στόχων γίνεται μέσα από την ανταλλαγή ιδεών, απόψεων, δράσεων μεταξύ των σχολείων, μέσα από τη συνεργασία σε εκπαιδευτικές δράσεις, αλλά και τη δημιουργική επίλυση προβλημάτων. Καινοτομία του έργου αποτελεί η αφηγηματική ροή του, η αξιοποίηση της αφήγησης ως παιδαγωγική τεχνική κινητοποίησης των παιδιών στο έργο.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν την ευκαιρία να συνδεθούν εξ αποστάσεως με τα παιδιά των άλλων χωρών που συμμετέχουν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα και να εμπλακούν σε παιγνιώδεις δράσεις μαζί τους. Ως τελικό προιόν του ευρωπαικού έργου“Young Meteorologists” – “Νεαροί Μετεωρολόγοι” οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των σχολείων θα κληθούν να κατασκευάσουν συνεργατικά και δημιουργικά μία γειτονιά δίχως τους παράγοντες εκείνους που επιβαρύνουν το κλίμα της.

Τέτοιες γειτονιές και αντίστοιχα, πόλεις ονομάζονται “κλιματικά καταφύγια” από την άποψη ότι αποτελούν εξισορροπητικούς παράγοντες στις ανισορροπίες που φέρνει η κλιματική αλλαγή.

Η διάρκεια του προγράμματος “Young Meteorologists” – “Νεαροί Μετεωρολόγοι” έχει οριστεί από τον Οκτώβρη του 2024 έως τον Μάρτιο του 2025. Η πορεία του αποτυπώνεται στο παρακάτω infographic:

1.

2.

3.

Τα τελικά προιόντα όλων των σχολείων και η συνολική εμπειρία μας στο έργο θα αποτυπωθούν στη σχετική διαδικτυακή Ευρωπαική Πλατφόρμα για την υποστήριξη των eTwinnings και σε σχετικές εκπαιδευτικές επιμορφώσεις που θα ακολουθήσουν από κει και πέρα.

Για την ενημέρωσή τους οι γονείς μπορούν να επισκέπτονται  το παρακάτω padlet το οποίο ενημερώνεται κάθε μήνα με όλες τις ολοκληρωμένες δράσεις μας, παράλληλα με την εξέλιξη του ευρωπαικού έργου.

PADLET YOUNG METEOROLOGISTS

Μπορούν επίσης να επισκέπτονται τη δημόσια σελίδα του έργου https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/young-meteorologists/twinspace

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-26

 

Για το σχολικό έτος 2025-2026 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2025.

• Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
• Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές γεννημένοι το 2020 και το 2021   

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:                                       

1.     Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

2.     Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

• Αίτηση εγγραφής  ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
• ΑΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ Ή ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
• Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου,  από́  το οποίο  αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό́ Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
• Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα
• Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
• Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
• Γνωμάτευση από́ ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή́/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή́ δεν αποτελεί́ προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή́/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1.     Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

2.     Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

3.     Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2025-2026 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας:

Στοιχεία επικοινωνίας:

mail@9nip-kaval.kav.sch.gr

 

ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2510228130

 

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 1 έως 20 Μαρτίου 2025 και κατά τις ώρες 12:00 μ.μ. – 14:00 μ.μ. τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού: 1 – 20 Μαρτίου, 12:00μ.μ. –14:00μ.μ.

MAKE A WISH ΕΛΛΑΔΑΣ

 MAKE A WISH ΕΛΛΑΔΑΣ

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος στο πρόγραμμα ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ ΕΛΛΑΔΑΣ. Το παρακάτω μήνυμα είναι το ευχαριστήριο του οργανισμού για την πράξη αγάπης . Ευχαριστούμε γονείς που ανταποκριθήκατε στο κάλεσμά μας.

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς,

Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη στήριξή σας στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής κατά το σχολικό έτος 2024-2025. Με τη δωρεά σας συμμετέχετε και εσείς ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες.

Το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, εδώ και 26 χρόνια, αποτελεί ένα από τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού μας ώστε να μπορούν να υλοποιηθούν ευχές παιδιών που έχουν στερηθεί την παιδική ανεμελιά.

Στα συνημμένα αρχεία μπορείτε να βρείτε την απόδειξη της δωρεάς σας και το πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής.

Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο έργο σας!

Παρακαλώ επιβεβαιώστε μας ότι έχετε παραλάβει την απόδειξη και το πιστοποιητικό υιοθεσίας.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!

ΚΑΙ Η ΑΠΟΔΕΙΞΗ...

ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ 24-ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ -2024

 ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ

Σήμερα Κυριακή 24 Νοεμβρίου μαζέψαμε τις ελιές του ελαιώνα μας. Αρχικά καλέσαμε τους γονείς με τα παιδιά τους στη δράση αυτή. Με μεγάλη μας χαρά προστέθηκε ένα ακόμη νηπιαγωγείο ώστε να συμμετέχει στη διαδικασία. Πρόκειται για το 16ο Νηπιαγωγείο του Βύρωνα.

Αρχικά οι νηπιαγωγοί ήρθαν σε συνεννόηση μεταξύ τους και έτσι κάποια νήπια με τις οικογένειες τους ήρθαν στον ελαιώνα μας για να μοιραστούν την εμπειρία. 

Ο καιρός βοήθησε και η δράση είχε απόλυτη επιτυχία. Απλώσαμε το λαδόπανο που μας χάρισε ένας γονιός  και στη συνέχεια ερασιτέχνες, αλλά και επαγγελματίες γονείς ανέλαβαν να κόψουν τις ελιές από τα δέντρα. Τα παιδιά, με τα ειδικά χτένια μάζευαν τις ελιές από τα χαμηλά κλαδιά.

Και η επιχείρηση ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ έγινε γιορτή...

Πεινάσαμε Ώρα για το κολατσιό μας... Λαδόψωμο με ρίγανη, ελιές διαφόρων ποικιλιών..

Οι κόποι μας ανταμείφθηκαν. Κι αν δεν το πιστεύετε, ορίστε η σοδειά μας...

Καρδούλα από σίδερο

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 2024-25

 ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 9ΟΥ ΝΗΠ. ΚΑΒΑΛΑΣ

Ευχαριστούμε τη Σύμβουλο Προσχολικής Αγωγής καθώς και τη Διευθύντρια Α/θμιας Εκπ/σης Καβάλας για την έγκριση του Εσωτερικού Κανονισμού της σχολικής μας μονάδας.

Κυρίως, ευχαριστούμε εσάς, γονείς, που θα μπείτε στη διαδικασία να τον διαβάσετε. Θα σας λύσει πολλές απορίες για τη λειτουργία του Νηπιαγωγείου μας.

Επισκεφθείτε τον παρακάτω σύνδεσμο:

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 9ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ 2024-25

η

https://drive.google.com/file/d/1MaPekO5-UharRR7VAOCda7sFwuMrCCKC/view?usp=sharing

ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2024-25

 ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Θα ακολουθήσει μια σύντομη ενημέρωση για τα τμήματα και τις αίθουσες. Κατόπιν θα δοθούν οδηγίες για την επόμενη μέρα ως προς το τι θα έχουν τα παιδιά μαζί τους. Το ολοήμερο θα λειτουργήσει από την επόμενη μέρα, την Πέμπτη 12 Σεπτεμβρίου. Θα υπάρχει η δυνατότητα προσαρμογής για όλα τα παιδιά που δυσκολεύονται στην αρχή, για το διάστημα μιας εβδομάδας.

Μετά από τη σύντομη ενημέρωση, θα αποχωρήσετε μαζί με το παιδί σας.

A TRIP AROUND THE WORLD- THE MONTESSORI WAY- 7ος ΣΤΑΘΜΟΣ-ΕΥΡΩΠΗ

7ος ΣΤΑΘΜΟΣ -ΕΥΡΩΠΗ 

Και να που φτάσαμε στον τελευταίο σταθμό του ταξιδιού μας, την αγαπημένη μας ήπειρο, την Ευρώπη. Την αποκαλούνε γηραιά ήπειρο. Η Ευρώπη καταλαμβάνει, συνολικά με τα νησιά, έκταση 10.180.000 τετρ. χλμ. ή αλλιώς το 6,8% περίπου της συνολικής ξηράς του πλανήτη καθιστώντας την, τη δεύτερη μικρότερη ήπειρο.

Πολιτικά, η Ευρώπη μπορεί να χωριστεί σε πενήντα κυρίαρχα ανεξάρτητα κράτη

Η Ευρώπη αποτέλεσε το ιστορικό κέντρο γύρω από το οποίο αναπτύχθηκαν διάφοροι πολιτισμοί. Οι ευρωπαϊκοί πολιτισμοί είναι ιστορικά συναρτημένοι με τους πολιτισμούς της Μέσης Ανατολής και της Βόρειας Αφρικής, η ιστορική δε κοιτίδα του ευρωπαϊκού πολιτισμού είναι η περιοχή της Μέσης Ανατολής, της Μικράς Ασίας και της Ελλάδας. Πρώτος χρονολογικά ευρωπαϊκός πολιτισμός με σπουδαιότητα τέτοια, ώστε να αποτελέσει ευρύτερο πολιτισμικό παράδειγμα, είναι ο ελληνικός. 

1. ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Με το beebot διατρέξαμε το χάρτη και σταματούσαμε στις χώρες. Τις ονομάζαμε και βλέπαμε τη σημαία τους. 

Κάναμε όλοι μαζί ένα μεγάαααλο παζλ ,το χάρτη της Ευρώπης

2. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

Επισκεφθήκαμε διαδικτυακά, διάφορα κράτη και γνωρίσαμε τα σημαντικότερα  μνημεία τους. Τα θαυμάσαμε για την αρχιτεκτονική τους.

Ακρόπολη, πύργος του Άιφελ, πύργος της Πίζας και πολλά άλλα. 

Το bigben στο Λονδίνο

Ο πύργος του Άιφελ στο Παρίσι, βαμμένος με τα χρώματα της σημαίας της Γαλλίας. 

Μακέτα του Λονδίνου...

Ο πύργος της Πίζας...

Είδαμε και θαυμάσαμε τον Παρθενώνα και κάναμε κολάζ τις κολόνες τπυ.

Γνωρίσαμε μνημεία και στην Ιταλία πεινάσαμε και κάναμε μια στάση για πίτσα.

Φωτογραφηθήκαμε μπροστά απ το big ben

3. ΓΛΩΣΣΑ

Οι γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι οι γλώσσες που χρησιμοποιούνται στα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Περιλαμβάνουν τις 24 επίσημες γλώσσες.

Οι βασικές ευρωπαϊκές γλώσσες προέρχονται από την μεγάλη οικογένεια ων ΙΝΔΟΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ. Οι αποκαλούμενες ΡΟΜΑΝΙΚΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ είναι μια υποομάδα αυτής της οικογένειας , που προέρχονται από την Λατινική.  

Οι κυριότερες ρομανικές γλώσσες είναι η Γαλλική, η Ιταλική, η Ισπανική, η Πορτογαλική και η Ρουμανική. Η καταγωγή αυτών των γλωσσών μπορεί εύκολα να αναχθεί στη γλώσσα της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Η ονομασία ρομανικές γλώσσες (romance languages) υποδηλώνει τον συσχετισμό των γλωσσών αυτών  με τη Ρώμη.

Η Γαλλική έχει ακόμη σήμερα ευρύτατη διάδοση ως δεύτερη γλώσσα σε πολλές χώρες του κόσμου , αν και η επιρροή της έχει επισκιαστεί από την εξάπλωση της Αγγλικής ως διεθνούς γλώσσας.

Η Γερμανική , λόγω της μεγάλης βιομηχανικής υπόστασης που έχει η χώρα, διδάσκεται και ομιλείται στη πλειοψηφία από βορειοευρωπαίους και από οικονομικούς μετανάστες και άλλους των νότιων χωρών της Ευρώπης.

Η σημασία της Ισπανικής και της Πορτογαλικής οφείλεται κυρίως στην έκταση των περιοχών, στις οποίες ομιλούνται.

Η επιρροή της Ιταλικής έγκειται την δημοτικότητα  που απολαύει εξαιτίας της μουσικότητας και της μακράς πολιτιστικής της κληρονομιάς.

Στην Ελλάδα σήμερα,  η Αγγλική θεωρείται η πιο δημοφιλής γλώσσα  και οι σπουδές στη γλώσσα αυτή αρχίζουν από πολύ μικρή ηλικία , ενώ τα αναγνωρισμένα πτυχία της γλώσσας αυτής , θεωρούνται βασικό προσόν για πρόσληψη σε ιδιωτική επιχείρηση ή στο δημόσιο.

4. ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ

Ο πολιτισμός της Ευρώπης έχει τις ρίζες του στην τέχνη, στην αρχιτεκτονική, στον κινηματογράφο, στους διάφορους τύπους μουσικής, στα οικονομικά, στη λογοτεχνία και στη φιλοσοφία που προέρχονται από την ήπειρο της Ευρώπης. Ο ευρωπαϊκός πολιτισμός βασίζεται σε μεγάλο βαθμό σε αυτό που συχνά αναφέρεται ως κοινή πολιτιστική κληρονομιά

• Μία κοινή πολιτιστική και πνευματική κληρονομιά που προέρχεται από τον αρχαίο ελληνορωμαϊκό πολιτισμό, τον Χριστιανισμό, τον Ιουδαϊσμό, την Αναγέννηση και τον Ανθρωπισμό, την πολιτική σκέψη του Διαφωτισμού, και τη Γαλλική Επανάσταση, και τις εξελίξεις του μοντερνισμού, που περιλαμβάνει όλα τα είδη του Σοσιαλισμού^[6][5]
• Μια πλούσια και δυναμική υλική κουλτούρα που έχει επεκταθεί και στις άλλες ηπείρους ως αποτέλεσμα τη Βιομηχανοποίηση και την Αποικιοκρατία^[6]
• Μια συγκεκριμένη αντίληψη του ατόμου που εκφράζεται από την ύπαρξη και τον σεβασμό μιας νομιμότητας που εγγυάται τα ανθρώπινα δικαιώματα και την ελευθερία του ατόμου

Έτσι κι εμείς, επισκεφθήκαμε τα κράτη και μάθαμε τις συνήθειες τους.

Στην Ισπανία χορέψαμε φλαμίγκο, είδαμε τον ταύρο, το ιερό ζώο, στην Ιταλία επισκεφθήκαμε τη Βενετία και κάναμε βαρκάδα με τις γόνδολες μέσα στα κανάλια, φτιάξαμε πίτσες και μακαρονάδες, στην Ρωσία γνωρίσαμε τη μπάμπουσκα , τη διάσημη κούκλα και διαβάσαμε ένα ρωσικό παραμύθι με την ιστορία της. Εκεί, μια μαμά από τη Ρωσία ήρθε και μας μίλησε για τις ξύλινες κουτάλες που χαρίζουν στα νεογέννητα. 

Γνωρίσαμε διάσημους ζωγράφους και πίνακες, όπως τον Πικάσο και το Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Θαυμάσαμε τη Μόνα Λίζα και φτιάξαμε τη δική μας.

Τέλος, φτάνοντας στη χώρα μας την Ελλάδα, θαυμάσαμε τα αρχαία μνημεία μας, τα σκεύη και τα αγγεία, τα αγάλματα και παίξαμε Ολυμπιακούς αγώνες.

Και το ταξίδι μας στον κόσμο κάπου εδώ τελείωσε...

Βάλαμε στη βαλίτσα μας όμορφες αναμνήσεις που θα τις κρατήσουμε αναλλοίωτες όσα χρόνια και να περάσουν. Και ξέρετε ποιο είναι αυτό το στοιχείο που κάνει αυτό το ταξίδι ΜΟΝΑΔΙΚΟ:

Το ότι το κάναμε μαζί με τους συμμαθητές μας, στο πρώτο μας σχολείο, το νηπιαγωγείο!

                                           THE END